緣來(lái)如此  且行且珍惜

張文遠(yuǎn)

“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊，也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安。誰(shuí)能與我同醉，相知年年歲歲，咫尺天涯皆有緣，此情溫暖人間?！币磺逗萌艘簧桨病反丝膛c我的心境非常契合。適逢鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校五十年校慶之際，讓我禁不住想起了在此工作三十二年中那一張張熟悉的笑臉，一句句感人的話語(yǔ)，一幅幅難忘的畫(huà)面………

一、眾里尋她千百度

人生兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)百年，所遇見(jiàn)的人和事皆有定數(shù)，我與鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校結(jié)緣始于1991年。那一年暑假過(guò)后，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我，懷著對(duì)未來(lái)教育工作的憧憬，興沖沖地前往工作單位---鄭州市四十三中學(xué)（商貿(mào)管理學(xué)校）報(bào)到。雖然來(lái)之前曾經(jīng)做過(guò)“功課”，對(duì)學(xué)校位置進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解，知道她位于老城管城區(qū)法院東街143號(hào)，然而，當(dāng)我沿著鄭州的地標(biāo)建筑二七紀(jì)念塔一路向東到了紅旗大樓時(shí)，面對(duì)四通八達(dá)的大小街道卻無(wú)法判斷該往何處去，經(jīng)問(wèn)詢(xún)路人，方知需繼續(xù)向東，然后再向北。于是我便胸有成竹地按圖索驥，找到鄭州市第一人民醫(yī)院，但是，又遇到幾條小路，無(wú)法選擇，再次請(qǐng)教路人后，輾轉(zhuǎn)來(lái)到法院東街，沒(méi)想到竟然成功地沿著東大街、紅領(lǐng)巾街、商城路、職工路轉(zhuǎn)了一個(gè)圈也沒(méi)有找到單位，后來(lái)問(wèn)了一個(gè)學(xué)生才知道，她竟然在紅領(lǐng)巾街我與學(xué)校擦肩而過(guò)，在學(xué)生引導(dǎo)下我終于到了目的地。緣分有時(shí)真的很奇妙，明明知道她就在那里，卻仍然要大費(fèi)周章地眾里尋他千百度。

二、信守諾言的吳師傅

學(xué)校大門(mén)朝北，一對(duì)鐵門(mén)緊閉，西側(cè)有一供人員進(jìn)出的小門(mén)也關(guān)著，但沒(méi)有上鎖，我推門(mén)而入，便聽(tīng)見(jiàn)有人查問(wèn)“你找誰(shuí)?”,只見(jiàn)門(mén)衛(wèi)室走出一個(gè)身高中等偏下，瘦削干練的老人目光炯炯地看著。我趕忙回答是新分來(lái)的歷史老師，今天到校報(bào)到。

‘哦，您貴姓？”老人一邊說(shuō)一邊拿出人員出入登記本和筆，示意讓我填寫(xiě)。我按要求寫(xiě)完后，他接著說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)吧。學(xué)校辦公室在辦公樓二樓上樓梯左側(cè)”。他的話打消了我下一步要問(wèn)的念頭。于是道謝后邊進(jìn)校了。

后來(lái)經(jīng)了解知道，門(mén)衛(wèi)師傅姓吳，可能是安徽人，曾經(jīng)上過(guò)黃埔軍校，解放時(shí)因擔(dān)心年邁的母親無(wú)人照顧，放棄了到海峽對(duì)面的機(jī)會(huì)，選擇留下來(lái)侍奉母親。曾因?yàn)闅v史問(wèn)題被關(guān)押審查過(guò)?？此刻熘蛋鄷r(shí)筆直的坐姿，仍有軍人的遺風(fēng)，應(yīng)該傳言非虛。

一年以后，我因?yàn)橛袀€(gè)同學(xué)到鄭州開(kāi)會(huì)，約我去西郊相會(huì)，當(dāng)時(shí)學(xué)校晚上十點(diǎn)以后鎖門(mén)，一些師生曾因晚歸而被吳師傅拒之門(mén)外。我擔(dān)心回來(lái)晚了，進(jìn)不來(lái)。出校門(mén)前特意告知吳師傅今天晚上有事，可能會(huì)晚一些返回，他爽快地答應(yīng)了。由于和同學(xué)多日不見(jiàn)，相談甚歡，近十二點(diǎn)方才返回。匆忙趕到學(xué)校準(zhǔn)備敲門(mén)時(shí)，吳師傅問(wèn)：是張老師嗎？然后走出來(lái)很快打開(kāi)了門(mén)，當(dāng)我滿含愧疚道謝時(shí)，他卻說(shuō)：答應(yīng)過(guò)的事情，再晚我也等著你。

一句話讓我感動(dòng)良久，其他方面不做評(píng)價(jià)，但是，在吳師傅身上體現(xiàn)出來(lái)的信守諾言、誠(chéng)信待人，守約負(fù)責(zé)的品格，特別值得我學(xué)習(xí)。

三、樂(lè)善好施的李老師，

每年冬季臘八時(shí)節(jié)，很多地方有喝臘八粥的習(xí)俗，到學(xué)校工作初期，由于住在單身宿舍，在學(xué)校食堂就餐，原以為臘八喝粥成為一種奢望。然而，連續(xù)多年，每逢臘八，上午放學(xué)后，總有一位衣著得體、氣質(zhì)不俗的中年女老師站在教學(xué)樓邊熱情地邀請(qǐng)剛剛下課的老師到家里喝臘八粥。這便是李景蘭老師。

李老師教音樂(lè)，不僅樂(lè)器嫻熟，唱功了得，文娛活動(dòng)組織、指揮更是一絕。記得有次學(xué)校工會(huì)搞聯(lián)歡，要求男教工出個(gè)合唱節(jié)目，李老師就把報(bào)名參加的一群“烏合之眾”召集起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，在她精心組織下，僅僅一個(gè)下午就順利學(xué)唱了兩首歌，而且在她極具“專(zhuān)業(yè)范”的指揮下，各個(gè)聲部表現(xiàn)得像模像樣。

可能是李老師信佛的原因，她不僅對(duì)學(xué)校內(nèi)部的師生紓難解困、有求必應(yīng)提供各種幫助，還熱心公益，經(jīng)常參加對(duì)各種扶危濟(jì)困的活動(dòng)。有次在校外遇到一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，李老師不僅給他買(mǎi)了食物，還把家里的衣服拿出來(lái)讓他御寒，并且多方聯(lián)系有關(guān)部門(mén)為他安置住處，避免因露宿街頭發(fā)生意外。李老師對(duì)此事從未透露過(guò)只言片語(yǔ)，后來(lái)被新聞媒體報(bào)道以后大家才知道。

現(xiàn)如今我們學(xué)校倡導(dǎo)的“學(xué)校是學(xué)生自我成長(zhǎng)的圓夢(mèng)樂(lè)園，是教師自我提升的溫馨港灣，應(yīng)該充滿知識(shí)、智慧、善良和真理”的發(fā)展愿景。有人說(shuō)發(fā)自?xún)?nèi)心的善良，是最高級(jí)的自我修養(yǎng)。李景蘭老師以自己的言行對(duì)善良和博愛(ài)進(jìn)行了很好的詮釋。

四、默默奉獻(xiàn)的黃主任

在我們學(xué)校提起“老黃牛”，大家都知道那就是指黃勇主任。在我們10多年的工作接觸的中，黃主任始終都是一副與世無(wú)爭(zhēng)，勤勤懇懇的工作狀態(tài)，他從不高聲，卻令人敬佩。身教重于言教。作為教務(wù)處主任他堪稱(chēng)“多面手”，除了教務(wù)處日常的工作，黃主任尤愛(ài)書(shū)法，被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”的王羲之《蘭亭序》是他閑暇之余經(jīng)常意臨的書(shū)法帖。意臨是眾多練習(xí)書(shū)法者追求的最高境界，不追求局部點(diǎn)畫(huà)逼真，而要把注意力放在對(duì)范帖神韻的整體把握之上。

20世紀(jì)90年代初的信息技術(shù)尚未廣泛進(jìn)入學(xué)校，平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)基本還是靠口說(shuō)手寫(xiě)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校每個(gè)教研組分配一塊黑板報(bào)，要求定期更新內(nèi)容，作為新生力量的青年教師便經(jīng)常受組長(zhǎng)指派完成此項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)橹皼](méi)有做過(guò)這個(gè)工作，加之黑板報(bào)在大庭廣眾之下，全校師生進(jìn)出必經(jīng)的林蔭道邊，辦的效果大家一目了然。首次“執(zhí)行任務(wù)”，我選好內(nèi)容抄寫(xiě)在黑板上面后，標(biāo)題卻總是寫(xiě)不好，組長(zhǎng)暗示去教務(wù)處請(qǐng)黃勇主任幫幫忙。于是忐忑不安地告知黃主任來(lái)意。他立刻停下手頭的工作，拿著彩色粉筆和一塊濕抹布跟我一起來(lái)到板報(bào)前，問(wèn)清內(nèi)容后，先用濕抹布做筆依據(jù)間隔寫(xiě)在黑板上，而后用彩色粉筆勾勒出字體輪廓，短短幾分鐘，美觀大方的空心隸書(shū)標(biāo)題便躍然而出。這種不打格不畫(huà)線的寫(xiě)字法讓我感到震驚。此時(shí)此刻我明白了作為一名青年教師要學(xué)習(xí)的東西還有很多，當(dāng)好一個(gè)老師還有很長(zhǎng)的路要走。

2022年由于工作崗位變動(dòng)，我來(lái)到教務(wù)處工作，于是和黃勇主任有了更多時(shí)間接觸，他工作經(jīng)驗(yàn)很豐富，工作方法講技巧，特別是有關(guān)教學(xué)方面迎接各種檢查時(shí)，需要準(zhǔn)備各種材料，邏輯嚴(yán)密，證據(jù)充分，內(nèi)容詳實(shí)。對(duì)于剛剛接觸教務(wù)管理工作的我而言受益良多。

教務(wù)管理工作最頭痛的是任課教師請(qǐng)教、調(diào)課。黃勇主任除了日常教務(wù)管理之外，每當(dāng)遇到有老師因事因病請(qǐng)假，如果實(shí)在沒(méi)有可能調(diào)課，自己可以擠出時(shí)間的情況下，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，他會(huì)自己親自進(jìn)班給學(xué)生上課。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼之間黃勇主任已經(jīng)到了退休的年齡，由于工作需要，學(xué)校決定返聘他，主要工作轉(zhuǎn)移到撰寫(xiě)校志和培養(yǎng)教務(wù)管理新人。他設(shè)定框架，收集資料，查閱檔案，一字一句，全手工撰寫(xiě)了我校自建校三十年的校志十余萬(wàn)字，在全市教育系統(tǒng)校志中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。在培養(yǎng)新人方面，他甘為人梯，以身示范，以事育人，以情感人，不遺余力做好傳、幫、帶。

黃勇主任謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷、與人為善、勤學(xué)不輟，埋頭實(shí)干的作風(fēng)，不正是我校“守正篤實(shí)、敬業(yè)樂(lè)群”校訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照嗎。

時(shí)光飛馳，歲月如歌，不知不覺(jué)中我在鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了三十二年，當(dāng)年的年少輕狂小張也已變成了鬢角染霜的老張，雖然沒(méi)有什么“立言、立行、立功”的驚人偉業(yè)，但是，工作是最佳的修行場(chǎng)所，回首過(guò)往，感謝上蒼賜予的機(jī)緣，讓我遇見(jiàn)了人生中諸多的良師益友，使我在商貿(mào)管理學(xué)校這塊土壤里不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)先賢，逐步完善自我。雖然未來(lái)只是一個(gè)未知的明天，未來(lái)已來(lái)，珍惜當(dāng)下，只愿把寶貴的商貿(mào)精神財(cái)富傳承下去，傳播開(kāi)來(lái)。