——《致青年教師》讀書心得

暑假前，學校給每位教師發(fā)了吳非老師的《致青年教師》。剛看到書名時，我還想自己工作十幾年了，還算是青年教師嗎?然而，隨著閱讀的深入，書中平實淡雅的文字、真實形象的案例深深感染了我。書中內(nèi)容非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活，讀后讓我對自己的職業(yè)、對自己的人生有了更深刻的認識。它為我們所有教師打開了一扇通向真理的窗戶。書中吳非老師通過一個個典型的案例，用平實的語言引領(lǐng)我感悟如何才能成為一名合格的人民教師。讀吳非先生的文字，仿佛和智者對話，感受到了教育的另一個境界，讓人受益匪淺。

吳非老師的文字，真正讓我懂得：教齡長、有資歷、經(jīng)驗豐富，未必就意味著是個成熟、理性的教師！讀完此書，我記住了他對學生的愛，對待工作那份沉甸甸的責任，以及他對教育工作的信仰。吳非老師在書中說：“我不知道上天給我多長時間。像我父親，上天給了他91 年，他在這91 年里，他可以去奔向他的理想，實現(xiàn)他的信仰，我今年已經(jīng)60 多歲了，我不知道我什么時候走。這該怎么辦呢？我絕對不能夠讓自己混吃蒙睡，稀里糊涂地活著，這段時間里頭，我總得做點事兒?！薄翱偟米鳇c事”，這就是吳非老師的人生信仰，人活著，就得有信仰。

人生路上要面對很多問題，但是歸納起來基本上就是一個責任和愛的問題。人的一生，總應(yīng)該做點什么，用責任和愛去塑造信仰，演繹人生。從事著這天底下最光輝的職業(yè)，難道我們會說我們沒有信仰嗎？小時候的夢想是長大后成為一名老師，這是我兒時的信仰。高考后我毅然選擇了師范院校，我朝自己的信仰又邁進了一步。在大學時用知識武裝自己，我滿懷激情地為自己的信仰而努力著。畢業(yè)后成為一名教師，面對自己仰慕已久的職業(yè)，我滿懷激情充滿希望。我要成為一名優(yōu)秀的人民教師，為了自己的信仰無怨無悔地工作，盡心盡力地奮斗。

轉(zhuǎn)眼之間，我參加工作已經(jīng)有十多個年頭，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。十幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱變成了今日的綿長不息。剛開始工作時，我對一切都充滿希望，很認真地備課、上課。在教室和學生像朋友一樣打成一片，和孩子們在一起，我很開心，上課對我來說就是一種享受。但是這種日子持續(xù)的時間太短了，許多現(xiàn)實性的問題讓我明白一名好教師不是只看你課上得多么好，多么愛學生，還要看成績好不好。這種以成績論英雄的評價標準曾經(jīng)讓我很迷茫，很困惑、很煩躁。但是因為心中有信仰，為了信仰，我不斷地在改變自己來適應(yīng)這個很現(xiàn)實的生活。因為心中有信仰，我不再煩躁，在我感到困惑，碰到困難很迷茫的時候，它一直在給我一種生活的動力來解決這些煩惱，解決這些糾結(jié)的事。記得一位老教師曾對我說：“老師吃的是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是??！教育事業(yè)需要千千萬萬、實實在在、腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。

做教師的這些年，還曾經(jīng)被一個問題所困擾，那就是同事們經(jīng)常談?wù)摰囊粋€話題：“做老師，你快樂嗎？你幸福嗎？”當我讀完書，掩卷長思，終于，有了一個使自己都感動的結(jié)論：“做有責任和信仰的教師，才能幸福地做教師！”

“教師對自己的職業(yè)生命負責”，吳非先生說得多好啊，對自己的職業(yè)生命負責，就要對得起自己，我們在工作中勇于創(chuàng)新，上出一節(jié)節(jié)精彩的課，讓學生徜徉于課堂的幸福中，同時自己也因精彩課堂而新鮮著、幸福著！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是屈原不死的離歌，也是我心靈的牧歌。讓我們帶著自己的信仰，在育人過程中享受著快樂的繽紛生活。吳非老師的文字，讓我感受到教育的美好。我要做的還有很多，我也只有努力去做到更好！但愿我會做得更好！